Formazione in Pedagogia Clinica e Giuridica
Corsi, master e percorsi di alta formazione per pedagogisti, educatori, insegnanti, enti e professionisti dell’educazione, fondati sull’integrazione tra rigore scientifico, pratica sul campo e supervisione professionale.
Valore dei riconoscimenti. Il riconoscimento interno di A.N.I.Ped. attesta la coerenza con il piano formativo associativo e non equivale, da solo, a CFU, ECM, titolo accademico, abilitazione statale o credito ordinistico. Ogni riconoscimento esterno è indicato esclusivamente quando formalmente attribuito dall’ente competente per il singolo corso.
Un approccio alla formazione diverso
La formazione professionale è costruzione di competenze: un processo che integra sapere teorico, pratica sul campo e supervisione riflessiva. Chi conclude un percorso ben costruito acquisisce nuovi contenuti e matura uno sguardo più consapevole sul proprio lavoro.
Il Dott. Bellisario progetta e conduce percorsi formativi in ambito pedagogico dal 1995. È coordinatore della formazione e membro della Direzione Scientifica dell’Istituto Krómata di Brescia, cultore della materia in Pedagogia Generale e Interculturale all’Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara dal 7 luglio 2002 e docente in master e corsi di specializzazione. La sua proposta formativa si distingue per la coerenza tra quadro teorico, metodo didattico e applicazione professionale.
I percorsi sono riconosciuti nell’ambito del piano formativo associativo di A.N.I.Ped. e accompagnano l’aggiornamento dei soci nella fase transitoria aperta dalla Legge 55/2024. L’eventuale riconoscimento nell’ordinamento professionale dipenderà dalle regole adottate dagli organi dell’Ordine una volta eletti e pienamente operativi. I percorsi possono essere realizzati in collaborazione con università, enti pubblici, scuole e organizzazioni del terzo settore.
Aree di specializzazione
Quattro ambiti nei quali la proposta formativa unisce fondamento teorico, metodo e applicazione professionale.
Pedagogia Clinica
Fondamenti, metodi e strumenti della pedagogia clinica come scienza autonoma della cura educativa. Dal modello della Pedagogia della Totalità agli strumenti di intervento individualizzato.
- Epistemologia della pedagogia clinica
- Osservazione e valutazione pedagogica
- Progettazione educativa individualizzata
- Relazione educativa e setting clinico
- Disturbi del neurosviluppo: approccio pedagogico
Pedagogia Giuridica
Il pedagogista nel sistema giudiziario: metodologia della consulenza tecnica, valutazione delle competenze genitoriali, distinzione tra ascolto giudiziario e colloquio o osservazione pedagogica del minore, redazione di relazioni tecniche.
- CTU e CTP: metodologia e deontologia
- Valutazione delle competenze genitoriali
- Colloquio e osservazione pedagogica del minore, distinti dall’ascolto giudiziario
- Redazione di relazioni tecniche
- Diritto di famiglia e tutela dei minori
Neuropedagogia
Integrazione tra pedagogia e neuroscienze cognitive per la comprensione e il sostegno dei processi di apprendimento atipico, con attenzione alle funzioni esecutive e alla regolazione emotiva.
- Basi neurobiologiche dell’apprendimento
- Funzioni esecutive e intervento educativo
- ADHD, DSA e profili misti
- Regolazione emotiva e apprendimento
- Profilo neuropedagogico
Legislazione e professione
Il quadro normativo delle professioni pedagogiche ed educative: Legge 4/2013, Legge 205/2017, Legge 55/2024. Identità professionale, deontologia, posizionamento nell’équipe multiprofessionale.
- Legge 55/2024 e Ordine professionale
- Distinzione pedagogista / educatore
- Deontologia professionale
- Rapporto con psicologi, medici, AS
- Documentazione e responsabilità
Formati disponibili
I percorsi vengono progettati in base alle esigenze dei destinatari e dell’ente committente. Questi sono i formati più frequenti.
Master e alta formazione
Percorsi annuali o biennali di specializzazione, in collaborazione con università e istituti accreditati. Con eventuale riconoscimento di CFU soltanto quando previsto e formalmente deliberato dall’università o dall’ente accademico competente per lo specifico percorso.
Corsi di specializzazione
Percorsi intensivi di 30-100 ore su un’area tematica specifica. Validi ai fini dell’aggiornamento A.N.I.Ped.
Moduli tematici
Singoli moduli di 4-16 ore da inserire in percorsi più ampi o come aggiornamento mirato su un argomento specifico.
Formazione su misura
Percorsi progettati su commissione per scuole, cooperative, servizi comunali, ASL e organizzazioni del terzo settore.
Blended e online
Modalità mista presenza-distanza o interamente online, con piattaforma dedicata per materiali e sessioni sincrone.
Convegni e seminari
Interventi come relatore o docente ospite in convegni, giornate di studio, eventi formativi promossi da enti terzi.
Ruoli istituzionali nella formazione
L’attività formativa non è occasionale. Si inserisce in ruoli stabili e riconosciuti.
Membro della Direzione Scientifica dell’Istituto Krómata (dir. Alma Zanoletti). Coordina i percorsi di specializzazione in pedagogia clinica e supervisione professionale, progetta i moduli formativi e supervisiona il corpo docente.
Cultore della materia in Pedagogia Generale e Interculturale dal 7 luglio 2002. Collabora con attività seminariali, commissioni d’esame e percorsi di orientamento alla professione per i laureandi in Scienze dell’Educazione.
In qualità di Presidente nazionale A.N.I.Ped., supervisiona il piano formativo annuale dell’associazione, riconosce i percorsi secondo le regole associative e promuove la qualità della formazione continua dei pedagogisti iscritti durante la fase transitoria della Legge 55/2024. Il riconoscimento ordinistico della formazione dipenderà dalle regole adottate dagli organi dell’Ordine una volta eletti e operativi.
"Professione Pedagogista" (Piccin, 2014, con E. Sidoti) è adottato come testo di riferimento all’Università degli Studi di Palermo. "Educare la Salute Mentale" (FrancoAngeli, 2025) è testo di riferimento per master e corsi di alta formazione in ambito psicopedagogico.
Interventi accademici
Il Prof. Bellisario è regolarmente invitato a tenere interventi in sedi accademiche di rilievo nazionale. Tra le testimonianze documentate.
Metodologie didattiche
La scelta della metodologia dipende dagli obiettivi. Queste sono le principali tecniche utilizzate nei percorsi formativi.
Domande frequenti
A chi si rivolgono i percorsi formativi?
I percorsi sono rivolti a pedagogisti, educatori professionali, insegnanti, assistenti sociali, coordinatori di servizi educativi e a tutti i professionisti che operano in contesti educativi, scolastici e socio-sanitari. Alcuni percorsi sono pensati specificamente per neolaureati, altri per professionisti già in attività.
I corsi rilasciano crediti ECM o CFU?
I percorsi realizzati in collaborazione con l’Università G. d’Annunzio di Chieti-Pescara e con altri atenei possono prevedere il riconoscimento di CFU. I corsi A.N.I.Ped. costituiscono formazione continua associativa nella fase transitoria aperta dalla Legge 55/2024. L’eventuale riconoscimento nell’ordinamento professionale dipenderà dalle regole adottate dagli organi dell’Ordine una volta eletti e pienamente operativi. Per i dettagli sui singoli percorsi contattare lo studio.
È possibile organizzare corsi su misura per enti e organizzazioni?
Sì. Lo Studio progetta percorsi formativi su commissione per scuole, cooperative sociali, servizi comunali, aziende sanitarie e organizzazioni del terzo settore. Il percorso viene costruito a partire dall’analisi dei bisogni dell’organizzazione committente.
La formazione è disponibile anche online?
Sì. Molti percorsi sono disponibili in modalità blended (presenza e online) o interamente a distanza, con piattaforma dedicata per i materiali e le sessioni sincrone. La modalità viene concordata in fase di progettazione.
Progettare un percorso formativo
Per informazioni sui corsi in programma, per commissionare un percorso su misura o per invitare il Dott. Bellisario come relatore o docente.
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Lo studio a Lanciano
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